Четверг, 24 ноября 2016 11:20

Вопрос врачу # 5

Автор
Оцените материал
(2 голосов)

На ваши вопросы отвечает врач-невролог Галина Маресова

Что такое сон? Каковы отличия эпи-активности мозга особого ребёнка от обычных людей?

Г.М.: Дело в том, что у тех детей, которых называют «особыми», очень разнообразные диагнозы. Чаще всего имеется в виду ребенок с какими-то ограниченными возможностями, вопрос – в чем он ограничен: либо это заболевание нервной системы, психики, либо какая-то другая патология. Отличия эпи-активности чаще всего зависят от того фона, на котором она находится, что конкретно поражено у данного ребенка. Если это общая патология, скажем генетического плана, например синдром Дауна, - это могут быть органические изменения, хотя иногда бывают достаточно сформированные ритмы, может быть или не быть наличие эпи-активности. Общее отличие в том, что фон, на котором располагается эпи-активность в мозге у «особого» ребенка, – это более тяжелый фон, более отягощенный теми неправильностями, которые уже существуют в мозге, т.е. мозг уже работает не совсем так, как у здорового ребенка.

Что такое бодрствование? Отличия эпи-активности головного мозга особого ребёнка и ребёнка-индиго?

Г.М.: У каждого ребенка проявление эпи-активности абсолютно разное и опять-таки зависит от фона. Но что такое ребенок-индиго - нет ответов у специалистов, которые этим занимаются. Это, можно сказать, пока вопрос без ответа, кто такие дети-Индиго. И я, честно говоря, к этому отношусь очень сложно, очень сдержанно, потому что вокруг этих детей ажиотаж, кто-то говорит, что это какие-то ясновидящие и т.д.. Но, на мой взгляд, на вопрос, откуда этот дар, я, как верующий человек, скажу, что тут ведь третьего быть не может: либо это от Господа, либо от силы противоположной…

Как ведут себя другие органы чувств, при утрате одного из них?

Г.М.: Практический опыт показывает, что, как правило, идет компенсация, идет более тонкая работа других органов чувств, которые сохранены, потому что мозг – это удивительный орган. Есть такой термин «нейропластичность», т.е. живые участки становятся более тонко работающими, более специфичными и берут на себя утраченную функцию. Иногда у ребенка невероятно бывают развиты другие органы чувств, скажем, тактильная чувствительность, когда утеряна функция органа зрения. Кроме того, развивается эмоциональность, высшие мозговые функции. Такие люди могут быть настолько одарены в чем-то, что здоровому человеку это и не снилось.

Какие физические нагрузки допустимы для особых детей (разные диагнозы)?

Г.М.: Это нужно смотреть по конкретному ребенку и его диагнозу. То, что физическая нагрузка должна быть, безусловно, но так, чтобы ребенок комфортно себя чувствовал. Иногда же дети еще и ленятся, и здесь нужно, конечно, ребенка активно побуждать к активности. При болезнях надо консультироваться с врачом, например при эпилепсии идет ограничение по каким-то видам: скажем, плавание - только под присмотром. В целом, если ребенку или взрослому хочется чем-то заниматься, пусть занимается, если он почувствует невозможность выполнить какую-то физическую нагрузку, то стоит прислушаться, поскольку наш организм подсказывает. Но смысл в том, что пусть лучше будет нагрузка, чем «недонагрузка».

Почему от умственной работы особый ребенок быстро утомляется, а от физической нагрузки быстро восстанавливается?

Г.М.: Утомляется именно в силу того, что понятие «особый ребенок» (еще раз напомню, что это очень широкое понятие!), часто предполагает какой-то неврологический дефицит, где нагрузка на нервную систему оказывается непосильной, т.е. организм сам диктует, значит, к этому нужно прислушаться. А то, что физическая нагрузка восстанавливает, давно известно. У здорового человека она способствует выработке эндорфинов, соответственно, нервная клеточка отдыхает и в этот момент восстанавливается, происходит перезагрузка на клеточном уровне. Нервные клетки восстанавливаются, восстанавливаются всегда, просто у взрослого человека этот процесс происходит медленнее – миф о том, что нервная клетка не восстанавливается, уже давно в прошлом.

Прочитано 308 раз

Медиа

На ваши вопросы отвечает врач-невролог Галина Маресова

Что такое сон? Каковы отличия эпи-активности мозга особого ребёнка от обычных людей?

Г.М.: Дело в том, что у тех детей, которых называют «особыми», очень разнообразные диагнозы. Чаще всего имеется в виду ребенок с какими-то ограниченными возможностями, вопрос – в чем он ограничен: либо это заболевание нервной системы, психики, либо какая-то другая патология. Отличия эпи-активности чаще всего зависят от того фона, на котором она находится, что конкретно поражено у данного ребенка. Если это общая патология, скажем генетического плана, например синдром Дауна, - это могут быть органические изменения, хотя иногда бывают достаточно сформированные ритмы, может быть или не быть наличие эпи-активности. Общее отличие в том, что фон, на котором располагается эпи-активность в мозге у «особого» ребенка, – это более тяжелый фон, более отягощенный теми неправильностями, которые уже существуют в мозге, т.е. мозг уже работает не совсем так, как у здорового ребенка.

Что такое бодрствование? Отличия эпи-активности головного мозга особого ребёнка и ребёнка-индиго?

Г.М.: У каждого ребенка проявление эпи-активности абсолютно разное и опять-таки зависит от фона. Но что такое ребенок-индиго - нет ответов у специалистов, которые этим занимаются. Это, можно сказать, пока вопрос без ответа, кто такие дети-Индиго. И я, честно говоря, к этому отношусь очень сложно, очень сдержанно, потому что вокруг этих детей ажиотаж, кто-то говорит, что это какие-то ясновидящие и т.д.. Но, на мой взгляд, на вопрос, откуда этот дар, я, как верующий человек, скажу, что тут ведь третьего быть не может: либо это от Господа, либо от силы противоположной…

Как ведут себя другие органы чувств, при утрате одного из них?

Г.М.: Практический опыт показывает, что, как правило, идет компенсация, идет более тонкая работа других органов чувств, которые сохранены, потому что мозг – это удивительный орган. Есть такой термин «нейропластичность», т.е. живые участки становятся более тонко работающими, более специфичными и берут на себя утраченную функцию. Иногда у ребенка невероятно бывают развиты другие органы чувств, скажем, тактильная чувствительность, когда утеряна функция органа зрения. Кроме того, развивается эмоциональность, высшие мозговые функции. Такие люди могут быть настолько одарены в чем-то, что здоровому человеку это и не снилось.

Какие физические нагрузки допустимы для особых детей (разные диагнозы)?

Г.М.: Это нужно смотреть по конкретному ребенку и его диагнозу. То, что физическая нагрузка должна быть, безусловно, но так, чтобы ребенок комфортно себя чувствовал. Иногда же дети еще и ленятся, и здесь нужно, конечно, ребенка активно побуждать к активности. При болезнях надо консультироваться с врачом, например при эпилепсии идет ограничение по каким-то видам: скажем, плавание - только под присмотром. В целом, если ребенку или взрослому хочется чем-то заниматься, пусть занимается, если он почувствует невозможность выполнить какую-то физическую нагрузку, то стоит прислушаться, поскольку наш организм подсказывает. Но смысл в том, что пусть лучше будет нагрузка, чем «недонагрузка».

Почему от умственной работы особый ребенок быстро утомляется, а от физической нагрузки быстро восстанавливается?

Г.М.: Утомляется именно в силу того, что понятие «особый ребенок» (еще раз напомню, что это очень широкое понятие!), часто предполагает какой-то неврологический дефицит, где нагрузка на нервную систему оказывается непосильной, т.е. организм сам диктует, значит, к этому нужно прислушаться. А то, что физическая нагрузка восстанавливает, давно известно. У здорового человека она способствует выработке эндорфинов, соответственно, нервная клеточка отдыхает и в этот момент восстанавливается, происходит перезагрузка на клеточном уровне. Нервные клетки восстанавливаются, восстанавливаются всегда, просто у взрослого человека этот процесс происходит медленнее – миф о том, что нервная клетка не восстанавливается, уже давно в прошлом.

Другие материалы в этой категории: « Вопрос врачу #4

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены